成都信息工程大学集成电路实验教学中心成立于2006年，旨在满足成都信息工程大学电子信息类学科的发展需求，尤其是微电子科学与工程专业的招生和发展。在2006年至2015年期间，中心主要致力于本科微电子专业的实验教学工作。学校投入资金逾1000万，建设了一系列实验室平台，包括微电子材料实验室、微电子器件实验室、集成电路设计实验室、集成电路版图设计实验室、微系统封装与测试实验室以及电子微系统实验室等，以满足微电子科学与工程、通信工程等专业在集成电路领域的教学需求。这些实验平台的建设为学生提供了广阔的学习和实践空间，促进了他们在集成电路领域的专业知识和技能的培养。随着集成电路行业的快速发展，中心将继续致力于不断创新，提升实验教学水平，为学生的成长和发展提供优质的教学环境和资源支持。

一、教学与人才培养

实验教学示范中心是依托通信工程、微电子科学与工程、集成电路设计与集成系统三个本科专业以及两个学术硕士学位授权点和两个类别领域的专业硕士学位授权点而建立的。中心秉承创新的行业特色和信息技术相结合的实验教学人才培养模式，始终坚持以人为本，追求卓越的理念，致力于提升学生的综合设计和创新能力，开展一系列实验教学改革和实践活动，培养知识、能力和素质协调发展的未来工程技术精英。

在教学方面，示范中心承担通信工程学院（微电子学院）微电子专业及通信工程专业的实验和相关课程。这些课程包括《半导体物理》、《微电子器件原理》、《数字集成电路设计》、《数字集成电路验证技术》、《模拟集成电路设计》、《射频集成电路设计》、《集成电路封装与测试》、《集成电路综合设计项目》、《数字集成电路综合设计项目》、《嵌入式系统设计》和《FPGA/DSP技术》等。同时，在科研方面，示范中心助力微电子材料与器件、集成电路设计与验证、SOC嵌入式微系统与微波射频模块等领域的发展，并取得了卓越的成果。其中，共发表了4篇相关论文，授权发明专利超过10项，并承担了国家自然科学基金、四川省科技计划、成都市科技计划、军工委和其他横向项目。

作为一个平台，实验教学示范中心承办了多级别的学科竞赛活动，包括国家级、省级、市级和校级。在这些活动中，我院师生积极参与并取得了丰硕的成果。此外，示范中心还依托中心资源，指导学生进行创新创业活动，同样取得了良好的成果。为了满足示范中心建设的要求，我们积极推进实验教学的整体改革与创新，以培养学生的创新精神和实践能力为核心。我们不断整合实验教学资源，优化实验教学队伍，更新实验教学理念，完善实验教学体系，创新实验教学方法，充分发挥实验教学示范中心的示范效应。

二、人才队伍建设

（一）队伍建设基本情况

本年度示范中心固定人员25人，具有专业技术资格人数25人，其中正高级9人，副高级7人，中级9人，专业结构和职称结构合理。实验中心师资队伍中年龄50岁以上8人，35-50岁12人，35岁以下5人，队伍年龄结构分布合理，有利于实验中心的长期发展，是一支具有较强实力的教学和科研团队。

（二）队伍建设的举措与取得的成绩等

首先，我们不断提高实验教学师资队伍的业务水平。通过组织多种形式的教学研讨会，实验教师之间进行交流和问题探讨，从而提升实验指导水平和课程教学质量。此外，我们还组织实验教师到高水平院校进行教学实验室参观，学习先进的教学管理理念和措施，了解其他院校的实验发展状况，以提升自身的教学水平并拓宽人才建设的思路。这些举措不仅为实验教学增添了新的内容，提升了教师的实验教学技能，也达到了教学与科研相互促进的目标。

在人才队伍建设方面，我们取得了一些成绩。实验教学师资队伍的业务水平得到显著提升，实验指导水平和课程教学质量得到了明显改善。实验教师们通过与高水平院校的交流和参观，获得了先进的教学理念和措施，这为他们的教学工作带来了新的灵感和思路。同时，实验教学的内容也得到了丰富和拓展，为学生提供了更多的实践机会和创新平台。这些成绩的取得，为实验教学示范中心的发展注入了新的活力，也为学生的人才培养奠定了坚实基础。我们将继续致力于人才队伍建设，不断提升教师的专业素养和教学水平，为学生的成长和发展提供更好的支持。

三、教学改革与科学研究成果

中心紧密围绕国家和地方对集成电路人才培养的迫切需求，积极开展CDIO工程教育改革和工程教育专业认证，大力服务于一流专业建设。在中心的支撑下，我校电子科学与技术和通信工程专业建设成为国家特色专业、国家首批卓越计划专业和国家一流专业，微电子科学与工程和光电信息科学与工程专业建设成为四川省卓越计划专业和四川省一流专业。中心为国家共培养了3000余名集成电路高素质创新型高级技术人才，就业领域覆盖了电子材料、微电子器件、集成电路设计、制造和应用等集成电路产业链的各个领域。

依托本中心，学校建成了四川省集成电路封装测试工程实践中心、集成计算与芯片安全四川省协同创新中心、四川省知识产权人才培训基地等3个省级中心。中心获得教育部产学合作协同育人项目3项，主持省级及以上教学研究项目3项。

表1 教学改革项目立项名单（2020）

表2 年度产学研合作项目（2020） 

中心形成了结构合理、精干实效、具有丰富工程实践经验的教师团队。目前，集成电路实验教学中心拥有师资队伍40余人，其中四川省学术和技术带头人后备人选3人，省级教学名师1人，国家“145”规划xx集成电路组专家1人，享受国务院津贴1人，四川省有突出贡献的优秀专家2人，四川川省科技创新创业领军人才计划1人，成都人才计划、成都市特聘专家1人。中心教师在完成教学工作的同时，还承担大量国家级、省部级和企业横向委托项目。其中，2020年签订国家级项目4项、省部级1项、市厅级1项，科研经费到账金额约1100万。

学校高度注重培养学生的综合设计和创新能力，通过实践教学全面提升学生的创新意识和实践能力。我们的中心是学校科技竞赛活动的主要实践平台，积极营造校园科技文化氛围，推动学生应用专业知识，提升实践能力，培养团队合作精神。我们重点参与全国大学生电子设计竞赛、全国大学生集成电路创新创业大赛以及“挑战杯”全国大学生课外科技作品竞赛等重要学科竞赛。除此之外，我们还常年开展具有专业特色的课外科技竞赛。以下是2020年我们中心指导学生参加的各类学科竞赛项目：

• 全国大学生电子设计竞赛

• 全国大学生集成电路创新创业大赛

• “挑战杯”全国大学生课外科技作品竞赛

通过参加这些竞赛项目，学生们能够锻炼自己的专业技能，展示他们的创新成果，并与其他高校的学生进行交流和竞争。我们的中心将继续致力于为学生提供更多的机会和支持，推动他们在科技创新领域取得更大的成就。2020年，中心教师指导学生参加各类学科竞赛项目如下表。

  表3. 2020年学生竞赛项目

以示范中心为平台，承办了包括国家级、省级、市级、校级等多级别的学科竞赛活动。在此活动中，我院师生积极参加并取得了丰硕成果。由示范中心教师指导或依托示范中心资源开展的创新创业活动，同样取得了良好的成果。在2020年，共计330人参加了省级以上学科竞赛活动。我院马皓彬团队获得全国大学生电子设计竞赛全国三等奖；我院陈侯宇团队获得“蓝桥杯”全国三等奖；“互联网+”大赛，我院有13支队伍获得省奖（全校共23支队伍获省奖，我院获奖超全校一半，占比57%）；“挑战杯”大赛，我院有8支队伍获得省奖（全校共15支队伍获省奖，我院获奖超全校一半，占比53%）。 

表4 示范中心承办的学科竞赛活动（2020）

依托示范中心，2020年中心支持了10项创新创业活动。 

表5 示范中心支持的创新创业活动（2020）

四、信息化建设、开放运行和示范辐射

（一）信息化资源、平台建设，人员信息化能力提升等情况

本年度示范中心取得了进一步的完善。我们建立了对外开放的网上服务网络，提供了网络资源共享平台，使示范中心的师生能够通过网络查询和下载实验课程的相关资源。同时，我们还开设了在线预约系统，使师生可以方便地预约实验室进行实验教学和创新研究。此外，示范中心还建立了实验室信息化管理系统，通过该系统可以提高实验室的管理效率，实现实验教学的科学管理。学生可以自主选择实验地点、实验项目和实验时间，并且可以进行自主的实验预习、报告提交、实验考试安排和实验成绩统计等操作。通过这一系统，实现了教学资源的网络共享，实验仪器、设备和耗材的网络预约和管理，并且能够进行全面的网络监控，提供真实准确的实验室数据统计报表。这些信息化措施和平台的建设，为师生提供了更加便捷高效的实验教学环境，提升了人员的信息化能力和管理水平。

（二）开放运行、安全运行等情况

本年度进一步完善了示范中心仪器的对外开放网上服务网络，积极开展多媒体课件建设工作。此外，示范中心对实验教师和学生开展了安全教育培训工作，总培训达1200余人次，做到了安全教学零事故。

（三）示范辐射与示范引领成效

本年度示范中心在教学成果建设、教学资源共享与面向社会提供服务情况方面，示范中心开展科普和文化传播活动情况如下表。 

表6 示范中心开展科普和文化传播活动情况（2020）

五、示范中心存在的主要问题

对比省级实验教学示范中心的建设标准和兄弟院校实验中心的成果，我们示范中心存在着一些主要问题需要努力改进。首先，我们的实验教学运行经费投入制度不够健全，这导致我们在实验教学资源和设备的更新与升级方面存在一定的滞后。其次，我们的实验教学教材尚未出版，这给师生的教学和学习带来了一定的不便。为了改进这些问题，我们将加大经费投入力度，建立健全的经费管理机制，以保证实验教学设施的正常运行和更新。同时，我们将积极探索出版实验教材的途径和方式，以提供更加优质的教材资源，促进实验教学的质量和效果的提升。我们将在今后的工作中不断努力，以期改进这些问题，提升示范中心的实验教学水平和影响力。

六、所在学校与学校上级主管部门的支持

学校高度重视国家、省、校级实验中心的建设。相关职能部门的领导定期视察集成电路实验教学示范中心，并指导我们的工作。每年春季和秋季两个学期，他们会进行督导检查，确保实验室、实习场所及其设施设备的配置符合教学需要，并确保运行维护符合国家规范。同时，学校也在政策扶持和经费投入方面给予我们一定的支持，确保示范中心的正常运行和发展。这些支持措施为我们提供了良好的发展环境，使我们能够更好地开展实验教学工作，提高教学质量和学生的实践能力。

七、下一年发展思路

为了实现示范中心的建设目标并解决存在的主要问题，我们提出了下一年度的发展思路。在实验教学教材出版方面，我们已经整理了多年的实验讲义，并正与出版社商讨出版事宜，以便将这些经验和教材分享给更多的人。在实验室改造方面，我们计划建设安全宣传栏、成果展示栏和旧仪器展示窗，以提升实验室的功能和环境，同时展示示范中心的成果和创新。在经费投入方面，我们正与学校的国有资产管理处商讨制定经费投入的制度和相关事宜，以确保示范中心的可持续发展。通过这些措施，我们希望能够进一步提升示范中心的教学和研究水平，为学生和教师提供更好的实验教学环境和资源支持。